Kyselyn opas
Miten lukemisen, laskemisen tai koordinaation vaikeudet voi tunnistaa?
Mistä tiedän, voisiko minulla olla lukihäiriö aikuisena?
Hidas tai väsyttävä lukeminen, jatkuva uudelleen lukeminen, vaihteleva oikeinkirjoitus ja kuilu ajatustesi ja niiden kirjoittamisen välillä voivat kaikki herättää tämän kysymyksen. Aikuisilla vuosien varrella kehitetyt keinot voivat tehdä näistä vaikeuksista vähemmän näkyviä. Se, kuinka kauan ne ovat olleet läsnä ja miten ne vaikuttavat arkeen, kertoo enemmän kuin yksittäinen virhe.
Miksi minun täytyy lukea teksti useaan kertaan?
Uudelleen lukeminen voi olla tarpeen, kun lukemisen tekninen purkaminen, tarkkaavuus, työmuisti tai ymmärtäminen ovat kovilla. Myös väsymys, tekstin muoto ja tilanne voivat vaikuttaa lukemiseen. Kysely tarkastelee toistuvuutta ja koettua ponnistelua, mutta se ei yksin voi selvittää näiden vaikeuksien syytä.
Mitä eroa on lukihäiriöllä ja dysortografialla?
Lukihäiriö vaikuttaa ennen kaikkea lukemaan oppimiseen ja lukemisen sujuvuuden kehittymiseen. Dysortografia vaikuttaa kirjalliseen ilmaisuun ja oikeinkirjoitukseen. Ne voivat esiintyä yhdessä, mutta vaikea oikeinkirjoitus tai hidas lukeminen ei yksin riitä diagnoosiin. Arvio voi selventää vaikeuksien luonteen ja laajuuden.
Dyskalkulia, dyspraksia vai jokin muu lähisukuinen vaikeus?
Numeroihin, laskutoimituksiin, määriin ja ajan kiintopisteisiin liittyvät vaikeudet kytkeytyvät dyskalkuliaan. Monivaiheiset liikkeet, koordinaatio ja jotkin suuntien hahmottamisen vaikeudet voivat viitata kehitykselliseen koordinaatiohäiriöön, jota kutsutaan usein dyspraksiaksi. Tulos esittää nämä osa-alueet erikseen eikä valitse mitään nimikettä.
Voiko oppimisen tai koordinaation vaikeuden tunnistaa aikuisiällä?
Kyllä. Jotkin vaikeudet voidaan tunnistaa vasta myöhemmin elämässä, etenkin kun työn vaatimukset kasvavat tai kompensoivat keinot eivät enää riitä. Kysely voi auttaa sinua valmistelemaan konkreettisia esimerkkejä. Pitkäkestoisen vaikeuden selvittäminen ja muiden syiden poissulkeminen vaatii silti asianmukaisen arvion.
Usein kysytyt kysymykset
Kysymyksiä, joita sinulla voi olla
Voiko tämä testi diagnosoida aikuisen lukihäiriön?
Ei. Se vain nostaa esiin osa-alueet, jotka vaativat paljon ponnistelua. Kirjoitetun kielen häiriön diagnosointi edellyttää kattavaa arviota, johon osallistuu usein puheterapeutti lääkärin koordinoimana.
Tarkoittavatko kirjoitusvirheet, että minulla on dysortografia?
Ei. Kaikki tekevät virheitä, varsinkin väsyneenä tai kiireessä. Mahdollisuus tulee merkityksellisemmäksi, kun vaikeudet ovat pitkäaikaisia ja toistuvia ja jatkuvat oppimisesta ja käytetyistä keinoista huolimatta.
Voiko olla lukihäiriöinen ja silti nauttia lukemisesta?
Kyllä. Lukemisesta nauttiminen ei suoraan kerro, kuinka paljon ponnistelua se vaatii, kuinka nopeasti joku lukee, kuinka usein hän lukee uudelleen tai mitä keinoja hän käyttää tekstin ymmärtämiseen.
Tarkoittavatko numeroiden kanssa koetut vaikeudet aina dyskalkuliaa?
Ei. Ne voivat liittyä myös ahdistukseen, oppimiseen, tarkkaavuuteen tai tilanteeseen. Niiden alkuperän ymmärtäminen vaatii erillisen arvion.
Miksi testi käsittelee useita oppimisen erityisvaikeuksia yhdessä?
Tämä on ensimmäinen kartoitus. Lukeminen ja kirjoittaminen, numerot ja kiintopisteet sekä koordinaatio ja sarjat esitetään erikseen, jotta näkyy, mihin ponnistelu keskittyy, ilman että mitään tiettyä vaikeutta nimetään.
Minkä ammattilaisen puoleen kääntyä aikuisen arviota varten?
Perusterveydenhuollon lääkäri voi auttaa sinua päättämään, mistä aloittaa. Vaikeuksista riippuen arvioon voi osallistua puheterapeutti, toimintaterapeutti, psykomotorinen terapeutti tai muita ammattilaisia lääkärin koordinoimana.